دانشکده ادبیات و علوم انسانی مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی(منتشر نمی شود) 53 2 2003 09 23 - بررسی خطاهای گفتار در زبان فارسی 11660 FA دکتر على افخمى محمود رضا اسدى مطلق Journal Article A research was carried out into speech errors in Farsi aiming at categorizing them. As many as 1064 speech errors were simultaneously classified on two lingual and Para lingual axes. The relations of substitution, interchange, addition, omission, and mixture constituted the parts of Para lingual axis. Categories of phonology morphology, and syntax on the other hand were included on the lingual axis. No relationship was proved to exist between the factors of sex and education on the one hand and parts of lingual and Para lingual classification on the other hand. The results of x2 tests confirmed the relationship between sex and the frequency of speech errors in Para lingual relations and lingual categories, as well as the relationship between education and the frequency of speech errors in Para lingual relations. However, the results of x2 tests did not prove any relationship between education and the frequency of errors in lingual categories. تاریخچه مطالعات مربوط به خطاهای گفتار حکایت از رویکردهای گوناگون به این پدیده دارد. برخی پژوهشگران با هدف آزمردن نظریه های شناختی به بررسی جنبه ها یی خاص از این پدیده از دریچه روان شناسی زبان پرداخته اند. عد ه ا ی دیگر تلأش کرد ه ا ند تا با دید زبان شناختی به خطای گفتار انو اعی از طبقه بندی را برای آن به دست دهند. اصطلاح های گوناگونی در این حوزه رواج دارد. بررسی و مقایسه تعاریفی که از این اصطلاح ها به دست داده شده نشانگر میزان زیادی از هم پوشی بین تعاریف است، به گونه ای که به نظر می رسد حدود هر یک به روشنی تبیین نشده است. برای بررسی خطاهای گفتار در زبان فارسی، پژوهشی با استفاده از داده های میدانی انجام شد. تعداد 1064 مورد خطای گفتاری در محو ر زبانی شامل مقوله های واجی، ساختواژی و نحوی، و محور فرازبانی شامل رابطه های جایگزینی، جابه جایی، افزایش، حذف و تلفیق طبقه بندی شدند. هم چنین برای بررسی رابطه متغیرهای جنسیت و میزان تحصیلات با اجزای طبقه بندی و فراوانی خطاها در هر یک از اجزاء، خطاها بر اساس متغیرها تفکیک و در جداول ثبت شدند و 6 نو بت آزمون مجذور خی انجام شد. نتایج آزمون ها نشان داد که بین دو متغیر پژوهش و اجزای طبقه بندی رابطه وجود ندارد. از سری دیگر مشخص شدکه متغیر جنسیت با فراوانی خطاها دراجزای طبقه بندی زبانی و فرازبانی رابطه دارد. هم چنین معلوم شد که بین متغیر میزان تحصیلات و فراوانی خطاها در محور فرازبانی رابطه وجود دارد. اما نتایج آزمون وجود رابطه بین این متغیر و فراوانی خطاها در محور زبانی را رد کرد. https://jflh.ut.ac.ir/article_11660_7b72de504960bfce0e38c14bdfeda3f1.pdf